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アブストラクト（29巻2号：神奈川歯学）
Japanese
| Title ： | 神奈川歯科大学における薬理学教育 II. 多変量解析による教育評価 |
|---|---|
| Subtitle ： | 教育 / 調査 |
| Authors ： | 伊藤春生, 岡部栄逸朗, 塗々木和男, 高橋俊介, 李昌一 |
| Authors（kana） ： | |
| Organization ： | 神奈川歯科大学歯科薬理学教室 |
| Journal ： | 神奈川歯学 |
| Volume ： | 29 |
| Number ： | 2 |
| Page ： | 148-154 |
| Year/Month ： | 1994 / 9 |
| Article ： | 報告 |
| Publisher ： | 神奈川歯科大学学会 |
| Abstract ： | 「はじめに」 さきの第一報において, 自己学習の重視, 記憶の蓄積重視から知的技術・態度重視へ, 科学的知識教育の実践の場との統合, 健康(保健や予防)への反映などを薬理学教育の問題点として取り上げ, 伝統的薬理学教育から脱皮して問題解決型・コミュニティ指向型への転換を期待した. その背景には人権意識の改革と科学技術の進歩の二つがあり, これが医療や保健に対する人々の態度を急変させつつある. まさに「与える医療」から「患者や社会的ニーズに応える医療」に変化してきたために他ならない(POS: Problem Oriented System). 教育の現場で苦慮する者として, これらを念頭におき, 教育効果の判定(評価)の現状と反省(教育へのフィードバック)を本調査解析の第一の目的とした. 第二の目的は薬理学教育効果をコアとした場合, 関連科目および周辺科目の教育効果がどれくらい薬理学教育に関連しているか? そしてこれを薬理学教育への基礎資料とするなどである. |
| Practice ： | 歯科学 |
| Keywords ： | 薬理学教育, 評価, 多変量解析, 重回帰分析, 主成分分析 |
English
| Title ： | The Educational System and Teaching Laboratory Classes in Pharmacology at Kanagawa Dental College II. Educational Evaluation and Multivariate Analysis |
|---|---|
| Subtitle ： | |
| Authors ： | Haruo ITO, Eiichiro OKABE, Kazuo TODOKI, Shun-suke TAKAHASHI, Masaichi LEE |
| Authors（kana） ： | |
| Organization ： | Department of Pharmacology, Kanagawa Dental College |
| Journal ： | Kanagawa Shigaku |
| Volume ： | 29 |
| Number ： | 2 |
| Page ： | 148-154 |
| Year/Month ： | 1994 / 9 |
| Article ： | Report |
| Publisher ： | Kanagawa Odontological Society |
| Abstract ： | The aim of this work was to clarify the correlation of rating of undergraduate student evaluations of pharmacology and the other evaluations of predental and basic dental science subjects; multivariate analysis was applied for this purpose. Multiple regression analysis showed that rank order of potencies of the subjects analyzed having an influence on pharmacology evaluation was : oral microbiology > physiology > biology > biochemistry > oral biochemistry > oral pathology > physics > oral anatomy > mathematical statistic > chemistry, suggesting that the pharmacology evaluation was primarily influenced by the knowledge of molecular cell biology. It ascertained that knowledge of chemical and physical nature of drugs, but not chemistry and physics in general, are necessary to understand pharmacodynamics and pharmacokinetics, Furthermore, four principal components were extracted from the subjects analyzed by principal components analysis (normalized varimax rotation) ; these are knowledge for understanding basic dental sciences (F1), ability to analyze mathematically (F2), practical ability (F3), and ability to understand morphology (F4). Contribution rate of F1 was 53.1% and was the hightest; F1 influenced evaluations of all subjects analyzed. Therefore, F1 is also important factor influences pharmacology evaluation. Based on the findings described above, our policy of education and methods available for evaluation of pharmacology at Kanagawa Dental College under the status quo were discussed. |
| Practice ： | Dentistry |
| Keywords ： |
